Детский сад - территория здоровья
В детском саду большое внимание уделяется вопросам сохранения и укрепления здоровья наших воспитанников и их родителей. В соответствии с требованиями основных нормативных документов деятельность по сохранению и укреплению соматического (физического) и психологического здоровья детей учитывает индивидуальные потребности каждого ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, возможности освоения ребенком Основной образовательной программы дошкольного образования на разных этапах ее реализации и направлена на создание медико-психолого-педагогических условий для развития здоровья детей на основе формирования потребности в двигательной активности, в здоровом образе жизни.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
- - создание условий для физического развития детей и воспитания основ здорового образа жизни;
- - сохранение и укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости, совершенствование всех функций организма;
- - содействие развитию двигательных способностей детей в самостоятельной деятельности и обогащение двигательного опыта.
В ДОУ активно используются следующие здоровьесберегающие технологии:
- Медико-профuлактические технологии, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств:
- организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
- организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, закаливания;
- организация профилактических мероприятий в детском саду;
- организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов; организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.
- Физкультурно-оздоровительные технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка:
- развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;
- закаливание, дыхательная гимнастика, игровой самомассаж, профилактика плоскостопия, зрения и формирование правильной осанки;
- оздоровительные процедуры в водной среде (бассейне) и на тренажерах, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.
Реализация этих технологий осуществляется инструкторами по физической культуре и воспитателями МБДОУ в условиях специально организованных форм оздоровительной работы. Отдельные приемы этих технологий широко используются педагогами в разных формах организации педагогического процесса: во время образовательной деятельности и на прогулках, в режимные моменты и в свободной деятельности детей, в ходе педагогического взаимодействия взрослого с ребенком и др.
Комплекс бодрящей гимнастики после сна во второй группе раннего возраста
Комплекс бодрящей гимнастики после сна во второй младшей группе
Формирование выносливости у детей дошкольного возраста в беге на длинные дистанции